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家長重視素養教育與升學起跑點，私立與準公共幼兒園更受青睞。不過，還是有公幼招生滿額，園長說，注音、讀寫算、英語，公幼不是不教，而是採取不分科，融入作息裡。公幼現在要做的，不是否定家長的焦慮，而是提供足夠的安全感。該園長並分享招生滿額的三大關鍵。
全台公立幼兒園陷入招生危機，今年又更嚴重，就算進入二招，缺額仍相當多。有園長指出，十二年國教重視素養題、長文閱讀，家長更加焦慮，為銜接私校在幼兒園就讓孩子提早進入升學賽道。第一線教保服務人員憂心，公幼熄燈潮逼近，公幼恐將倒一片，教師超額、園所退場馬上湧現。
家長普遍認為孩子的英語能力不能輸在起跑點，全美語幼兒園、美語補習班不缺生源。不過日本上流社會的管家說，富豪家庭的幼年教育，重點不在讓孩子「從小講英文」，而是能用母語深度思考，培養同理心、社會性與情感表達，打好做人的根基，一生受用。
香港近期的爭議是語言。香港的「五十年不變」中包括語言，即與中國大陸不同，香港講粵語、寫繁體字、法定語言英文與中文併肩而立。但粵語、繁體字、英文在香港，都受到挑戰還成關注事件。而這些爭議，都與人才、人口的流動有關…
新北市林口某補習班偷收幼兒。事實上，包括掛著「幼兒學校」或「語文教室」、甚至「親子館」名義，卻提供3到6歲幼兒的全日或半日照顧服務，均違反幼照法，但因制度漏洞、查緝困難與家長認知錯誤或教育焦慮而屢禁不止。
近期林口區虐童案揭露補習班假冒幼兒園，讓外界震驚。全台相關案例層出不窮，這些機構無教保員證照、不符師生比規範，主打「全美語」、「雙語沉浸」旗號，違法收托幼兒。如何辨識非法機構，守護孩子安全，已成家長和政策迫切需解的難題。
民進黨政府推動中小學雙語教學、大學全英語授課（EMI），教學現場亂象不斷，總統賴清德2024年底要求調整中小學課程方向，但是大學端仍續推EMI。聯合報數位版近日報導台大徵EMI師，引發教師徵聘排擠國內專任教師及本土博士爭議，這台失速的雙語政策列車，難道真的擋不下來了？
台大社會學系徵聘「全英語授課」教師，排除現任大專校院專任教師及研究人員申請，頂大本土博士無奈表示，應徵、升等都要全英語，英文期刊分數也較高，那何不就從博士班就「催到底」？有學者表示，這個問題在日本就不會出現，因為他們認為學術知識的本質高於語言；反觀台灣，雙語政策已經讓本土博士價值混淆，甚至自我懷疑。
台大社會學系最近在徵聘全英語授課教師，規定申請者不得為現任大專校院專任教師及研究人員，避免校際間惡性挖角，這樣一來，全台4、5萬名大學教師都不能申請，有學者質疑政府獨尊英語，階層化大學教師；雙語政策延攬國際師資做法，引發議論，教育部回應了。
和台灣相似，日本高社經地位家庭傾向孩子從小讀私校國際班或是國際學校，以前送美國學校、歐洲學校或中華學校，近年讀印度學校也很熱門。除了全英語環境，許多日本家長認為，孩子念了印度學校，就有機會成為厲害的IT工程師，學費還不到歐美國際學校的一半。在這種風氣下，某印度學校甚至超過半數都是日本小孩。 不過，日本小孩就讀印度學校會遇到什麼樣的適應挑戰？一名日本媽媽分享親身經歷。
英語教育十多年前就向下延伸到國小三年級，近年又有108課綱課程改革，但不少英文教師直言，學校教育仍難拉起「底標裡的學生」。為何他們認為，這現象與大班制教學和城鄉差距導致授課節數差距大有關？
周祐庄十餘年前赴美留學，讀的是國人較少選讀的幼教，畢業後任職於美國的一所貴族幼兒園，學費是一般幼兒園的三倍。她接觸招生與管理後，彷彿進入另一個大宇宙，如今，她是一間知名幼兒園的經營者。她建議幼教領域學生反向思考，擁有多元力，幼教其實薪情不會差。
醫學系採計社會科，台大醫學系不是第一也不是唯一，當年馬偕醫學院醫學系全台首創採計社會，曾被質疑可能因此招不到學生，如今醫學系龍頭台大醫學系也跟進，卻被認為是高招的選才策略，在AI浪潮下，社會取代英文，真能避開「棄醫從資」的重複考生？
台大醫學系日前公布，自115學年起繁星推薦、申請入學，改採計社會科而捨棄英文，但這勢必增加學生負擔，無形中也加劇三類組和一類組考生的競爭。學者質疑台大醫此舉是變相追求「全才」，也有高中老師直言，教改多年以後，台灣最高學府仍無法擺脫學生「讀到滿」的思想，不啻是台灣適才教育的悲哀。...
許多家長從小讓孩子學英語，坊間補習班品牌琳瑯滿目，該如何選擇讓人傷腦筋，家長忙著工作，英語也未必流利，補習班喊出「天天美」，每天都上美語班真的對孩子最有效嗎？專家建議，了解孩子需求最重要，家長陪伴也能提升學習效果。
為了讓孩子贏在人生起跑點，有錢人砸3000萬培養孩子英語能力，但普通雙薪家庭「銀彈」有限，該怎麼把錢花在刀口上？有家長把外師駐點的補習班當成托兒所，花小錢打造英語聽、說環境；英語教師黃琬瑜更省，透露自己如何透過英文卡通、歌曲，陪孩子在日常中說英語...
日本首相岸田文雄到美國國是訪問期間，大秀英語能力，在美國讀小學，給了他不少信心。自我感覺良好是一回事，能力優劣必須有客觀評斷標準，有英語教學機構以牛津字典為準，評價岸田的英語能力……
不少家長望子成龍、望女成鳳，希望孩子的英語力可以贏在起跑點。因此提供英語學習的雙語幼兒園一直很受家長的青睞，是否有外籍老師、怎麼教英語，更是不少家長關心的點。雖然有人認為提早接觸外語比較好，但也有人認為幼兒園就接觸英語太早，到底學習語言有沒有黃金時期？有學者研究指出，越早接觸一個語言，確實越容易學習，但大腦神經元連結的可塑性是一輩子的，所以家長也不需太焦慮。
許多老師利用課餘輔導學習低落學生，學生回家後如果不練習、家長也不管，不會的還是不會，老師感嘆每天都像在做「白工」，近來有些學校推課中差異化教學，國中英文成績低落學生中有七成進步，且像被施了魔法似的，因成績進步，學習意願與學力也跟著正向提升，還有學生拜託老師多派功課，讓他回家複習，孩子改變令人欣喜，但有老師指出，班上分組做差異化教學，有如小型能力分班，等於走回頭路，改變不是不好，還有比追求績效更重要的事。
雙語教育近年讓教學現場怨聲載道，全教總日前公布2023年10大教育新聞，排首位的就是當年賴清德擔任行政院長任內拍板的「雙語政策」，且連2年入榜。雙語教育讓英語教師也深受其害，為了達標7成全英語教學，還得克服「用英文教英文文法」的難題。為此，有學者示警，基本的聽說讀寫和文法都會出現在國中會考考題，若老師在講重要文法時要用7成英文解釋，恐導致學生學習陷「雙貧」。...
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