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屏東縣教育產業工會幹部同時任職南部某國小特教教師，長期以「教育專家、好爸爸」形象面對社會，私下卻涉在社群刊登不雅照、販售原味內褲，甚至與未成年發生性行為。工會理事長郭瑋真表示，依會內程序解除幹部所有職務、啟動會員處分程序，並向教育主管機關檢舉。
教育部長鄭英耀昨公開致全國教師一封信，除了祝教師「教師節快樂」，並表示教育部的責任就是務實地成為大家的後盾，把繁瑣的干擾拿掉，讓教師能安心專注於教學本質。但教團認為，教育部應先廢除校事會議，才是教師們真正需要的後盾。
教師節將屆，全國教師會昨舉行SUPER教師獎頒獎典禮，表彰各教育階段作育英才的教師，然而教育部長鄭英耀卻罕見缺席，僅由國教署長彭富源到場。彭上台致詞表示，教師有任何需要，「可以打電話給我」，隨即公布手機號碼。不過教師團體並不領情，強調此舉「做過頭」，請教育部先拿出解決問題的決心。
「國際學生能力評量計畫二○二五（ＰＩＳＡ）」昨日公布結果，台灣於科學、數學、閱讀三項均穩居國際前段班。教師團體則提醒，各項評量中有逾一成學生未達基礎水準；國內「雙峰化」學習問題依然存在，教育部要關注後段學生。
台中市教師職業工會與全國教師工會總聯合會昨日指出，近年教師面臨夜間、假日處理行政訊息及親師溝通等情形更頻繁，工作與生活界線逐漸模糊，呼籲主管機關訂定明確的非上班時間休息規範，並透過立法保障教師「離線權」。
校事會議因投訴門檻低，引發濫訴爭議，立法院七月退回校事會議相關辦法，教育部預計在九月底前完成相關研議與檢討。為此，教育部昨召集親師生等團體開會研商，擬將輔導管教注意事項的「阻卻違法事由」放入解聘辦法不受理事項。
國中小下周一開學，全台廿二縣市免費營養午餐同步上路，但各地適用學校、對象及補助內容不一，引發爭議。國教行動聯盟呼籲各縣市公開每餐實際成本與補助差額，承諾供餐品質不得倒退，並自開學日起實施「百日檢核」，確保免費不會降低用餐品質。
學測自然科考試範圍是否應納入部分加深加廣選修。教育團體也持不同意見，全中教認為，加考範圍能充分反映所學、完整體現學習效果也銜接大學；但全教總則憂心，此舉恐怕又回到考試領導教學的老路。
下屆市長選舉，高雄兩大教師工會不約而同提出降低學生班級人數訴求，希望高中職每班降至卅人至卅二人，國中小廿至廿五人不等，要求藍綠市長參選人表態。柯志恩回應，上任後將把國小新生班級人數降至廿八人、國中廿九人，發展精緻化教學。賴瑞隆說，將依各區實際需求，分區、分階段推動。
少子化持續衝擊高教，根據教育部最新各教育階段學生數預測報告，預估一三○學年時，大一生將降至十五點一萬人。私校工會理事長尤榮輝示警，指一一七學年後將迎來第二波退場潮，除老牌及績優私校，一二九學年恐怕僅剩約二分之一至三分之一，或卅、四十所私立大專得以存活。
高雄有國小教師從住家墜樓身亡，也讓教職員的心理警訊受到關注。教育團體表示，暑假尾聲確實是教師的壓力期，但有困難務必求助，切勿自己承擔；也建議地方教育局處能與民間心理諮輔單位合作，成立獨立且有私密性的專線，提供諮商服務。
教育部委託台師大、彰師大兩所師培龍頭大學，各自推出碩士公費師培專班，修讀兩年含實習，即可分發至教育現場任教。教師團體評析，此舉是想於較短時間內培養出人力，解決缺師燃眉之急，但整體教師待遇不改、調薪無法制化，根本問題仍難解。
隨著早療意識抬頭，特教學生人數逐年上升，根據教育部統計，一○五學年度國中小共有一八六萬餘名學生，特教生僅六萬四二四五人，其中自閉症及情緒行為障礙學生約一萬三千人；到了一一四學年度，學生總數達一七七萬餘人，特教生卻上升至八萬六二九三人，其中自閉症及情緒行為障礙者約二萬八千人。
台灣實中主打研究導向課程、雙師制度及高中銜接研究機構的人才培育模式。不過，教團質疑，現有科學班已具培育功能，新設學校恐衝擊既有體制，也無法保證學生未來投入基礎科學研究；此外，課程、師資、住宿輔導及行政配套等規畫仍未明朗就急於招生，「是把學生當白老鼠嗎？」
校事會議引發讓基層教師身心俱疲的濫訴海嘯，許多教師痛斥教育部將毀壞親師生信任、加劇彼此關係緊張的「洪水猛獸」放進校園。但教育部官員15日在立法院一場公聽會上卻秀出數據，指今年起取消匿名檢舉和導入案件分流後，前4月的投訴件數、進入校事會議調查件數，雙雙較去年同期銳減。教育部還在自我感覺良好？也難怪連自家綠委都特別另舉行記者會直指「數字下降，壓力依舊存在」，要教育部改革。
板橋接雲寺是地方信仰中心，傳香板橋建寺170年（1856-2026），首次舉辦遶境，當時超過20家寺廟共襄盛舉，50尊來...
立法院審議中的托育專法草案，擬要所有托育機構都將監視影像強制上傳「監管雲」，儘管教團與教保團體強烈反對，但近日傳出新北和高雄市將擴大至幼兒園試辦。究竟隱私和安全之間該如何取得平衡？「以錄代管」能解決兒虐問題？
少子化、師資荒與行政壓力夾擊，2025年校園現場瀰漫沉重的無力感。教團點名，包括濫訴引發的校事會議改革、割頸案的校安人力補強、校園手機管理、教師薪資調整與師資荒解方等，均仍未落實。 此外，教育部端出的政策中，哪項又最讓基層炸鍋，甚至被批為「爛尾政策」？
幼兒園特教評鑑即將上路，但幼教現場擔憂人力與資源已嚴重不足，師生比、教助時數與專業支持若未同步到位，恐無法承接更多行政要求。新制可能成為壓垮幼教老師加速離職的最後一根稻草？
幼兒園特教評鑑將於115學年度全面上路，未收特生的園所也要依五項指標接受檢核，但評鑑標準模糊，通用設計怎麼算？IEP能否提前完成？園內外活動是否等同校外教學？幼教團體警告，制度配套未到位，恐讓行政量暴增、園所卻步收特生，一場評鑑混亂，正在倒數。
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