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衛理女中校長徐建國反思教育目的，認為除了追求升學、學術成就，也應思考學生真正需要的教育。台北科大師資培育中心主任傅遠智則針對教育現場困境，提出三項主張，呼籲保障教師管教權、改善教師待遇，並充實學校基本經費。
開學僅過兩周，就傳出有教師請長假，國小班級開學一周換了四個導師，代理教師才進入校園，就萌生辭意，更有學校已排出第三版課表。北市推行十年的巡迴教師計畫，也因招不到新人而停辦。教師離職潮從暑假延燒至學期中，校園卻缺乏即時補位的人力。基層呼籲加速推動行政專職化、重建巡迴教師制度，這些會是師資荒的解方嗎？
近日台灣高等法院高雄分院作成刑事判決，學生在學校公然以髒話辱罵老師，不構成刑法恐嚇罪嫌及公然侮辱罪。
全台「教師荒」風暴持續擴大。全國私立中學聯盟輪值主席、僑泰高中校長温順德說，全國九成教師被迫超鐘點授課，尤以中型私中為重災區，甚至有一個年級剩兩名導師、校長「下海」授課等怪現象，影響學生受教權，然而教長卻稱教師聘任是各縣市政府責任、教師聘任率達九成九，無異傷口灑鹽，激起基層怒火。
台中市身心障礙及發展遲緩幼兒送托率僅百分之五，多數家長送托遭拒，只得選擇自己照顧。學者表示，除加碼補助提高誘因，讓托育人員接受特殊兒相關訓練，提升托育環境品質與托育人力，才可讓托育人員更願意收托。
基隆市中山國小校長劉汶琪65歲屆齡退休後，原本打算出國玩65天，因緣際會之下，決定先去東非3國30天，先遊歷肯亞欣賞動物大遷徒及大自然美景，之後轉往烏干達與坦尚尼亞，入住當地接待者家中，與當地人一起生活，向來自稱「省長」的劉汶琪，東非30日大概只花了十五、六萬元，她到底怎麼辦到的？台灣的退休生活與東非貧窮國家困境，兩者有天壤之別，她又有什麼體驗？
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